La historia dentro del aula no debe seguirse presentando como una acumulacion de datos sin mas contexto que el que ofrecen los heroes y villanos, se debe permitir conocimiento critico por medio de la entrevista de su entorno social, tanto inmediato como local y nacional, no ajeno a que el ser humano es el resultado del mismo proceso y de ahi poder interpretar a otras realidades que ayuden a entender las diversas formas de cambio social. Es indispensable entender la historia como ciencia, como acervo en comun de la sociedad y no como algo propio de heroes si no como compromiso entre la escuela y la comunidad como agente de identificacion y entendidad historica_ social.
La reflexión con respecto a la interpretación de las entrevistas me permitió comprender la diversidad de posturas ideológicas que cada integrante social aporta hacia la construcción de la Historia oral, la cual se ira transmitiendo de generación en generación y es necesario contrastarla con la Historia escrita y con la vida cotidiana.
De acuerdo con lo que se trabajó considero que la historia oral es una estrategia de gran utilidad para la enseñanza de la historia en el aula, los datos que podemos recabar en una entrevista permiten que el niño vea la historia como algo real que él y las demás personas han ido construyendo a lo largo de su vida en una sociedad y que todo lo que somos es producto de esas vivencias, de igual manera el trabajar con hechos actuales ha llamado mucho mi atención al vincularlos con los hechos del pasado, siendo también necesario el uso de fuentes de información ya sea para investigar o acercarle al niño datos reales acercándonos así a un saber científico.
La historia oral es una buena estrategia para trabajar en el grupo, gracias a la entrevista los alumnos se vuelven grandes investigadores y les llama mas la atención saber acerca de la historia, de sus antepasados y así conocer gran parte de las generaciones que los anteceden, sin embargo es de gran importancia tomar en cuenta el contexto en el que se encuentran, ya que en la actualidad hay muchos abuelos y padres jóvenes que tal vez carezcan de esta información y no se pueda lograr el objetivo...
Respecto a la entrevista como recurso para reforzar los conocimientos de los hechos, considero que es de gran apoyo ya que la podemos utilizar en diferentes momentos, en primera como diagnostico para visualizar sus conocimientos, como recurso para diagnosticar que tanto se sabe sobre la historia en la comunidad o entorno de los alumnos y que tan funcional es esa información que deberían conocer la sociedad y como esta se conoce y visualizar hasta que punto es repetitiva la información, y también para socializar con expertos que nos permitan hacer una análisis mas critico y constructivo de los hechos que queremos conocer, es una buena estrategia para implementarla con los alumnos y comprobar su funcionalidad y como se transmite esa información.
La propuesta de la historia oral que se realizó durante la sesión permitió acercarnos a una fuente directa de la cual obtuvimos información acerca de los acontecimientos abordados, puesto que por medio de las entrevistas, pudimos escuchar y observar que es de gran importancia acercar a los alumnos a este tipo de conocimiento, ya que los entrevistados narran a partir de lo que conocen y construyen en su entorno inmediato, en tanto que son recuerdos de gente viva y permite ampliar el conocimiento con respecto a la historia socia. Por lo que retomo lo siguiente de la lectura: “en los trabajos de historia oral el alumno y maestro se vinculan con la comunidad a través de su participación directa y en el interés despertado en la población, después de que ésta se ve involucrada a través de las entrevistas”. Por lo que empieza un vínculo entre la escuela y la comunidad, convirtiendo en protagonistas a los miembros de la misma, al localizar, filtrar y procesar información; lo que permite mejorar el conocimiento sobre lo que ocurre dentro de la escuela y favorece su debate; por lo que mejora la imagen de la escuela.
El aprendizaje de la historia se lleva a cabo a partir de de estrategias que el profesor plantea a los estudiantes para que desarrollen su pensamiento histórico., en la segunda sesión se planteo la metodología: la historia oral como método para aprender historia. misma que reconoce a los testimonios orales como una fuente histórica, que enriquece nuestro conocimiento y nos permite profundizar y reflexionar sobre los procesos y estructuras históricas. La entrevista planteada nos permitió visualizar la multicausalidad del tema y analizado bajo el enfoque de la complejidad permitió visualizar como hay factores que son comunes entre acontecimientos históricos y acontecimientos actuales.
Bien hemos sabido que la historia es una disciplina a cuál se les hace muy aburrida a los alumnos por la manera en cómo se encamina a impartirla la cual es solo memorizar fechas y personales, de esta manera se las vamos haciendo tediosa y aburrida a los educandos; por tanto, en esta segunda sesión dan la sugerencia de la historia oral en la cual podemos acercar a los alumnos a su contexto directo y de ahí hacerlo que viaje a través del tiempo viendo la relación que tiene lo que vive en el presente con su pasado. La historia oral nos permite conocer diferentes puntos de vista de las personas a cerca de un determinado tema porque cada uno de ellos la va a narrar de acuerdo a su perspectiva y sus vivencias personales y así de esta manera llegar a una conclusión contrastando la información oral con la información escrita.
En la sesión abordada con anterioridad, trabajamos la Historia oral como método para aprender historia, en la cual se promueve el uso de la entrevista como estrategia que nos permite ampliar el conocimiento histórico; ya que nos brinda información que forma parte de la memoria de las personas, esta información no se incluye en textos impresos y recupera elementos de la propia identidad comprendiendo la historia desde un enfoque intercultural. El uso del testimonio es conveniente para obtener información familiar, comunitaria o de diversos temas del siglo XX y de la actualidad, pero corresponde al docente crear las condiciones necesarias para organizar un ambiente de aprendizaje adecuado al enfoque formativo de la asignatura Historia.
La importancia de escuchar a nuestros alumnos sobre lo que piensan, conocen y les inquieta es detonante para empezar a trabajar un tema. De ello dependerá que el alumno realmente se interese por aprender y conocer mas o ampliar su visión sobre un tema. La historia no debe seguirse presentando como una acumulación de datos que damos como docentes, se debe permitir conocimiento a todos los alumnos el ser críticos por medio de la entrevista de su entorno social, tanto inmediato como local y nacional. Es importante que dejemos que ellos se interesen por investigar y no se queden con lo que les ofrecemos ya que muchas veces los limitamos. Ellos se darán cuenta que no todo lo que se dice es verdad, recuperaran conocimientos y verdades de otros, así realmente lograremos que los alumnos lleguen al enfoque formativo de la historia.
La entrevista es sin duda una herramienta fundamental para conocer la historia local, nacional y pudiera ser que internacional y así analizar los sucesos desde diferentes puntos de vista. Ya que aquel que narra su pasado se lo está apropiando. Es de esta forma como grandes historiadores han dado a conocer sucesos de la historia desconocidos para algunos. Por lo que al utilizar la entrevista estamos enseñando a nuestros alumnos a utilizar diferentes fuentes de información para recopilar datos.
La historia oral se constituye por fuentes directas que dan testimonio de un hecho ocurrido. A partir de dichos testimonios se reconstruye el pasado, desde la perspectiva de los involucrados, lo que nos prorciona una nueva versión de lo ocurrido.
La historia oral hace referencia a hacer uso de fuentes directas, es decir de testimonios de personas involucradas en un hecho ocurrido, lo que le permitirá reconstruirlo desde la perspectiva de los involucrados. Siendo una forma de recopilar información y evidencias.
La historia oral se da de generación en generación la diferencia está en como fue q lleve esa historia ya q se repite más la vivencia de uno (mi realidad)
La historia oral debe implementarse dentro de las aulas analizando los hechos históricos utilizando diversos materiales para comparar con testimonios de personas
Tratar la historia desde una manera en la que no sólo se memoricen fechas y nombres; sino que se llegue a una reflexión y comparación de los hechos pasados con los del presente, y poder mejorar los hechos del futuro.
A partir del estudio de la historia oral se puede percibir una historia más cercana, a través del uso de la entrevista como estrategia, ya que se tiene la oportunidad de tener una perspectiva vivencial con un lenguaje coloquial, y además de escuchar a vecinos o tal vez familiares contando desde su perspectiva una historia.
para entender la historia escrita es importante realizar entrevistas a personas mayores y que tengan relación con la comunidad de esta manera se podrá realizar un análisis para entenderla ya que no basta con memorizar las fechas si no de entender los acontecimientos.
!!Comprender el pasado, para entender el presente para mejorar el futuro!!! Debemos mejorar la manera en como impartir está complicada materia, ya que no basta con la escasa información que los libros nos proporcionan, debemos tomar en cuenta lo diverso, la entrevista es una de ellas, ya que los datos que la gente que ha vivido más de cerca algún hecho histórico pueden proveernos de mucha más información certera o más acertada a la verdadera historia, haciéndola más real, tomemos en cuenta personajes que no son parte de la historia plasmada en un documento, pero que formaron parte importante de cierto acontecimiento.
La entrevista se me hace una buena estrategia, pues es importante reconocer los hechos y acontecimientos reales para poder escudriñar el pasado, relacionarlo, contextualizado y hacer la temática interesante, no solo para ellos también para nosotros que muchas veces desconocemos y así conocemos datos.
Utilizar la entrevista como un recurso metodológico para la enseñanza de la historia , es interesante ya que promueve en los alumnos el interés por aprender; a través de la investigación de temáticas relevantes por medio de las entrevistas y la oralidad es mas practico y no es aburrido conocer la historia.
CON EN TRABAJO REALIZADO EN LA SESIÓN , LA HISTORIA ORAL ES UNA DE MUCHAS ESTRATEGIAS MAS QUE PODEMOS USAR PARA COMPARTIR LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, CON NUESTROS ALUMNOS, LA RECOGIDA DE DATOS, SERVIRÁ PARA VER LA HISTORIA ALGO REAL COMO PRODUCTO DE LAS VIVENCIAS A LO LARGO DEL TIEMPO.
La historia dentro del aula no debe seguirse presentando como una acumulacion de datos sin mas contexto que el que ofrecen los heroes y villanos, se debe permitir conocimiento critico por medio de la entrevista de su entorno social, tanto inmediato como local y nacional, no ajeno a que el ser humano es el resultado del mismo proceso y de ahi poder interpretar a otras realidades que ayuden a entender las diversas formas de cambio social. Es indispensable entender la historia como ciencia, como acervo en comun de la sociedad y no como algo propio de heroes si no como compromiso entre la escuela y la comunidad como agente de identificacion y entendidad historica_ social.
ResponderBorrarLa reflexión con respecto a la interpretación de las entrevistas me permitió comprender la diversidad de posturas ideológicas que cada integrante social aporta hacia la construcción de la Historia oral, la cual se ira transmitiendo de generación en generación y es necesario contrastarla con la Historia escrita y con la vida cotidiana.
ResponderBorrarDe acuerdo con lo que se trabajó considero que la historia oral es una estrategia de gran utilidad para la enseñanza de la historia en el aula, los datos que podemos recabar en una entrevista permiten que el niño vea la historia como algo real que él y las demás personas han ido construyendo a lo largo de su vida en una sociedad y que todo lo que somos es producto de esas vivencias, de igual manera el trabajar con hechos actuales ha llamado mucho mi atención al vincularlos con los hechos del pasado, siendo también necesario el uso de fuentes de información ya sea para investigar o acercarle al niño datos reales acercándonos así a un saber científico.
ResponderBorrarLa historia oral es una buena estrategia para trabajar en el grupo, gracias a la entrevista los alumnos se vuelven grandes investigadores y les llama mas la atención saber acerca de la historia, de sus antepasados y así conocer gran parte de las generaciones que los anteceden, sin embargo es de gran importancia tomar en cuenta el contexto en el que se encuentran, ya que en la actualidad hay muchos abuelos y padres jóvenes que tal vez carezcan de esta información y no se pueda lograr el objetivo...
ResponderBorrarRespecto a la entrevista como recurso para reforzar los conocimientos de los hechos, considero que es de gran apoyo ya que la podemos utilizar en diferentes momentos, en primera como diagnostico para visualizar sus conocimientos, como recurso para diagnosticar que tanto se sabe sobre la historia en la comunidad o entorno de los alumnos y que tan funcional es esa información que deberían conocer la sociedad y como esta se conoce y visualizar hasta que punto es repetitiva la información, y también para socializar con expertos que nos permitan hacer una análisis mas critico y constructivo de los hechos que queremos conocer, es una buena estrategia para implementarla con los alumnos y comprobar su funcionalidad y como se transmite esa información.
ResponderBorrarLa propuesta de la historia oral que se realizó durante la sesión permitió acercarnos a una fuente directa de la cual obtuvimos información acerca de los acontecimientos abordados, puesto que por medio de las entrevistas, pudimos escuchar y observar que es de gran importancia acercar a los alumnos a este tipo de conocimiento, ya que los entrevistados narran a partir de lo que conocen y construyen en su entorno inmediato, en tanto que son recuerdos de gente viva y permite ampliar el conocimiento con respecto a la historia socia. Por lo que retomo lo siguiente de la lectura: “en los trabajos de historia oral el alumno y maestro se vinculan con la comunidad a través de su participación directa y en el interés despertado en la población, después de que ésta se ve involucrada a través de las entrevistas”. Por lo que empieza un vínculo entre la escuela y la comunidad, convirtiendo en protagonistas a los miembros de la misma, al localizar, filtrar y procesar información; lo que permite mejorar el conocimiento sobre lo que ocurre dentro de la escuela y favorece su debate; por lo que mejora la imagen de la escuela.
ResponderBorrarEl aprendizaje de la historia se lleva a cabo a partir de de estrategias que el profesor plantea a los estudiantes para que desarrollen su pensamiento histórico., en la segunda sesión se planteo la metodología: la historia oral como método para aprender historia. misma que reconoce a los testimonios orales como una fuente histórica, que enriquece nuestro conocimiento y nos permite profundizar y reflexionar sobre los procesos y estructuras históricas.
ResponderBorrarLa entrevista planteada nos permitió visualizar la multicausalidad del tema y analizado bajo el enfoque de la complejidad permitió visualizar como hay factores que son comunes entre acontecimientos históricos y acontecimientos actuales.
Bien hemos sabido que la historia es una disciplina a cuál se les hace muy aburrida a los alumnos por la manera en cómo se encamina a impartirla la cual es solo memorizar fechas y personales, de esta manera se las vamos haciendo tediosa y aburrida a los educandos; por tanto, en esta segunda sesión dan la sugerencia de la historia oral en la cual podemos acercar a los alumnos a su contexto directo y de ahí hacerlo que viaje a través del tiempo viendo la relación que tiene lo que vive en el presente con su pasado. La historia oral nos permite conocer diferentes puntos de vista de las personas a cerca de un determinado tema porque cada uno de ellos la va a narrar de acuerdo a su perspectiva y sus vivencias personales y así de esta manera llegar a una conclusión contrastando la información oral con la información escrita.
ResponderBorrarEn la sesión abordada con anterioridad, trabajamos la Historia oral como método para aprender historia, en la cual se promueve el uso de la entrevista como estrategia que nos permite ampliar el conocimiento histórico; ya que nos brinda información que forma parte de la memoria de las personas, esta información no se incluye en textos impresos y recupera elementos de la propia identidad comprendiendo la historia desde un enfoque intercultural. El uso del testimonio es conveniente para obtener información familiar, comunitaria o de diversos temas del siglo XX y de la actualidad, pero corresponde al docente crear las condiciones necesarias para organizar un ambiente de aprendizaje adecuado al enfoque formativo de la asignatura Historia.
ResponderBorrarLa importancia de escuchar a nuestros alumnos sobre lo que piensan, conocen y les inquieta es detonante para empezar a trabajar un tema. De ello dependerá que el alumno realmente se interese por aprender y conocer mas o ampliar su visión sobre un tema. La historia no debe seguirse presentando como una acumulación de datos que damos como docentes, se debe permitir conocimiento a todos los alumnos el ser críticos por medio de la entrevista de su entorno social, tanto inmediato como local y nacional. Es importante que dejemos que ellos se interesen por investigar y no se queden con lo que les ofrecemos ya que muchas veces los limitamos. Ellos se darán cuenta que no todo lo que se dice es verdad, recuperaran conocimientos y verdades de otros, así realmente lograremos que los alumnos lleguen al enfoque formativo de la historia.
ResponderBorrarLa entrevista es sin duda una herramienta fundamental para conocer la historia local, nacional y pudiera ser que internacional y así analizar los sucesos desde diferentes puntos de vista. Ya que aquel que narra su pasado se lo está apropiando. Es de esta forma como grandes historiadores han dado a conocer sucesos de la historia desconocidos para algunos. Por lo que al utilizar la entrevista estamos enseñando a nuestros alumnos a utilizar diferentes fuentes de información para recopilar datos.
ResponderBorrarLa historia oral se constituye por fuentes directas que dan testimonio de un hecho ocurrido. A partir de dichos testimonios se reconstruye el pasado, desde la perspectiva de los involucrados, lo que nos prorciona una nueva versión de lo ocurrido.
ResponderBorrarLa historia oral hace referencia a hacer uso de fuentes directas, es decir de testimonios de personas involucradas en un hecho ocurrido, lo que le permitirá reconstruirlo desde la perspectiva de los involucrados. Siendo una forma de recopilar información y evidencias.
ResponderBorrarLa historia oral se da de generación en generación la diferencia está en como fue q lleve esa historia ya q se repite más la vivencia de uno (mi realidad)
ResponderBorrarLa historia oral debe implementarse dentro de las aulas analizando los hechos históricos utilizando diversos materiales para comparar con testimonios de personas
ResponderBorrarTratar la historia desde una manera en la que no sólo se memoricen fechas y nombres; sino que se llegue a una reflexión y comparación de los hechos pasados con los del presente, y poder mejorar los hechos del futuro.
ResponderBorrarA partir del estudio de la historia oral se puede percibir una historia más cercana, a través del uso de la entrevista como estrategia, ya que se tiene la oportunidad de tener una perspectiva vivencial con un lenguaje coloquial, y además de escuchar a vecinos o tal vez familiares contando desde su perspectiva una historia.
ResponderBorrarpara entender la historia escrita es importante realizar entrevistas a personas mayores y que tengan relación con la comunidad de esta manera se podrá realizar un análisis para entenderla ya que no basta con memorizar las fechas si no de entender los acontecimientos.
ResponderBorrar!!Comprender el pasado, para entender el presente para mejorar el futuro!!!
ResponderBorrarDebemos mejorar la manera en como impartir está complicada materia, ya que no basta con la escasa información que los libros nos proporcionan, debemos tomar en cuenta lo diverso, la entrevista es una de ellas, ya que los datos que la gente que ha vivido más de cerca algún hecho histórico pueden proveernos de mucha más información certera o más acertada a la verdadera historia, haciéndola más real, tomemos en cuenta personajes que no son parte de la historia plasmada en un documento, pero que formaron parte importante de cierto acontecimiento.
La entrevista se me hace una buena estrategia, pues es importante reconocer los hechos y acontecimientos reales para poder escudriñar el pasado, relacionarlo, contextualizado y hacer la temática interesante, no solo para ellos también para nosotros que muchas veces desconocemos y así conocemos datos.
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ResponderBorrarUtilizar la entrevista como un recurso metodológico para la enseñanza de la historia , es interesante ya que promueve en los alumnos el interés por aprender; a través de la investigación de temáticas relevantes por medio de las entrevistas y la oralidad es mas practico y no es aburrido conocer la historia.
ResponderBorrarLa historia oral es analizar hechos históricos a partir de un echo relevante presente para que los estudiantes se sientan identificados
ResponderBorrarNo debe de seguir siendo un acumulador si no una estrategia donde el alumno proponga indagar hechos históricos a partir de hechos relevantes .
ResponderBorrarCON EN TRABAJO REALIZADO EN LA SESIÓN , LA HISTORIA ORAL ES UNA DE MUCHAS ESTRATEGIAS MAS QUE PODEMOS USAR PARA COMPARTIR LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA,
ResponderBorrarCON NUESTROS ALUMNOS, LA RECOGIDA DE DATOS, SERVIRÁ PARA VER LA HISTORIA ALGO REAL COMO PRODUCTO DE LAS VIVENCIAS A LO LARGO DEL TIEMPO.